PROYECTO DE GEOGRAFIA Con esta actividad estamos viajando por todo el mundo, conociendo los paises y continentes de la Tierra. Confeccionamos un mapa mundi gigante, un fichero de paises y continentes, y un juego de cartas. |
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| Si haces "click" en este icono podrás bajarte estas fichas de geografía. Para visionarlas se necesitan los programas "Word" y "Publisher" 2000. |
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PROYECTO DE FLORA Este es el formato que hemos diseñado para este proyecto. Estamos analizando y fotografiando las plantas de nuestro entorno y elaborando un fichero con sus características. |
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PROYECTO DE FAUNA Este es el formato que hemos elaborado para descubrir los animales tanto domésticos como salvajes que nos rodean. Estamos almacenando un buen fichero de la fauna de la zona. |
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| Si haces "click" en este icono podrás bajarte estas fichas de fauna y flora. Para visionarlas se necesitan los programas "Word" y "Publisher" 2000. |
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PROCESO DE ELABORACION DE LOS PROYECTOS DE FLORA Y FAUNA En el
proceso de elaboración de este proyecto por parte del alumnado, se han de
tener en cuenta cuatro fases muy importantes, que van íntimamente ligadas
con el proceso de aprendizaje significativo. Si estas no se respetan,
esta actividad puede convertirse en una mera copia y relleno de
fichas de plantas y animales.
Las
cuatro fases son las siguientes: 1)
Junto con los alumnos/as se diseña el modelo de ficha que se va a
aplicar. Se parte de la preguntas: ¿Qué nos interesa saber de las
plantas/animales?. ¿Cómo son?, ¿Cómo ordenamos todos los datos y
aspectos que vamos a investigar?. ¿Cómo va a ser el tamaño de los
apartados y de las fichas?, etc... 2)
Una vez diseñada la ficha se inicia la investigación. Mediante
salidas al entorno inmediato el alumnado puede observar directamente el
objeto de su estudio e incluso fotografiarlo. Irá escribiendo en una
plantilla en sucio, todo lo que sabe sobre el vegetal o animal, en los
distintos apartados de la plantilla. 3)
La ficha es llevada a casa, donde también se recoge información.
Se pregunta a los padres y madres, abuelos, etc.... El alumno/a va añadiéndo
solamente los datos nuevos a la ficha. 4)
En el aula el alumnado se documentará con los distintios
materiales de consulta que tiene a su alcance en el colegio,
(diccionarios, enciclopedias, internet, multimedia, etc..). De esta manera
completará su proyecto de investigación y búsqueda de datos integrando
todas las fuentes de información, incluyéndose él mismo. El docente en
todo momento prentará su ayuda y orientación en todo el proceso. El producto final, que como se ve es una recopilación de fichas, queda en el aula, en el espacio de la biblioteca, como un material de consulta más, perfectamente válido para la ampliación de otros contenidos. Tendrá una funcionalidad como material de consulta.
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