Conocimiento del Medio en Primaria

EDUCACIÓN PRIMARIA. ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO

BLOQUE 1: El ser humano y la salud	BLOQUE 2: El paisaje
BLOQUE 3: El medio físico	BLOQUE 4: Los seres vivos
BLOQUE 5: Los materiales y sus propiedades	BLOQUE 6: Población y actividades humanas
BLOQUE 7: Máquinas y aparatos	BLOQUE 8: Organización social
BLOQUE 9: Medios de comunicación	BLOQUE 9: Medios de comunicación y transporte
BLOQUE 10: Cambios y paisajes históricos

En la columna "Para: ", se especifica el nivel de utilización de la página de Internet:

A es para el alumnado (1, 1er Ciclo de Primaria, 2, 2º Ciclo de Primaria y 3, 3er Ciclo de Primaria),
P indica una página útil para el profesorado
T indica que pueden usarla indistintamente profesorado y alumnado.

BLOQUE 1: El ser humano y la salud
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Seguridad y primeros auxilios	http://www.unam.mx/ilce/redesc/satm/stam09.htm			X	Con enlace de apoyo para el profesorado.
Factores y prácticas sociales que favorecen o perturban la salud	http://www.pntic.mec.es/recaula/pagtem/salud/index.html	3
Educación sexual	http://www.medusex.com		X		Listado de materiales para la Educación Sexual.
Identificación y localización de los principales órganos del cuerpo humano	http://200.23.74.12/edu.sentidos		X		Hay información muy adecuada para trabajar este contenido en formato CD-Rom.
La salud	http://www.pntic.es/revista2/enredar/alternat.htm		X		Tiene enlaces a otras páginas.

BLOQUE 2: El paisaje
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Las comarcas de Aragón	http://www.diana.cps.unizar.es/coaxial/aragon/cx.html	3		X	Útil como información y consulta.
Parques Nacionales	http://www.aragon.net/aragon/web/parques/eprotegi.htm		X		Consulta. Faltan paisajes.
Paisajes naturales	http://www.aragon.net/aragon/web/parques/enatural.htm	3	X		Información. Consulta.
El agua en Aragón. Flora. Fauna..	http://www.aragon.net/aragon/web/parques/titulo.htm	2 y 3	X		Información.
Relieve	http://www.aragon.net/aragon/web/parques/geologia/gtitulo.htm	2 y 3	X		Información.
	http://www.aragon.net/aragon/web/parques/titulo.htm	2 y 3	X		Información.

BLOQUE 3: El medio físico
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Observación de la fotografía para la predicción del tiempo atmosférico y su evolución.	http://biwe.cesat.es/			X
	http://www.tsc.upna.es/cgi-bin/meteosat			X	Fotografía actualizada cada media hora.
	http://www.gva.es/benid/pges/naut/hnaut26.htm			X	Temperaturas en el mar.
Perspectivas de la temperatura en Europa.	http://www.uco.es/miscelaneo/previsiones/temp2.html			X	Temperaturas en Europa en los próximos días.
Conocer el tiempo que hará en las diferentes Comunidades Autónomas.	http://www.inm.es/wwc/indinf.html			X	Predicción general del tiempo por comunidades Autónomas.
Conocimiento de fenómenos asociados al tiempo atmosférico.	http://www.inm.es/wwc/html/dtemint/elnino0.html			X	Nos enseña a saber en que consiste la corriente del Niño y su predicción.
Importancia del agua y de sus usos en la Comunidad Autónoma de Aragón.	http://www.aragon.net/aragon/web/parques/agua/aguaini.htm			X	Importancia del agua para Aragón. Aguas superficiales, subterráneas, regadíos aragoneses, agua para todo, agua de calidad, embalses, espacios protegidos.
Diferencias climatológicas en diferentes partes de España.	http://www.telecable.es/ayto-gijon/fclima.htm
Formas de relieve. Influencia del clima en la vegetación y fauna.	http://www.stalker.es/empresas/smara/sahara3.html
Conocer la existencia de otros planetas como la Tierra en el sistema Solar.	http://www.uax.es/fisica/asign/astro/comun/imag.html		X		Permite observar diferentes fotografías del sistema solar. Planetas, satélites, ..
El planeta Tierra	http://www.uax.es/fisica/asign/astro/pub/astroim/planetas/earth1.gif				Hay fotografías del planeta Tierra

BLOQUE 4: Los seres vivos
ACTIVIDAD TIPO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
ACTIVIDAD TIPO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Construcción y mantenimiento de un acuario. Puede plantearse como un proyecto completo de investigación para el alumnado de 3er ciclo (información, búsqueda de materiales, construcción, puesta en marcha del acuario con todos sus elementos, observación y conclusiones) o bien comprar el acuario montarlo con el alumnado y utilizarlo para la observación y el estudio de los peces.	Buscadores recomendados: http://www.altavista.magallanes.net http://www.ole.es Introducimos en la búsqueda "Acuarios" o (para mayor precisión) "Acuariofilia"
	Páginas con información general:
	http://www.ctv.es/USERS/quim/aquarium/MENUC.html	3		X	Hay bastante información técnica.
	http://www.redestb.es/personal/carryfc/1f.htm			X	Es la página de la Sociedad Acuariófila Valenciana
	Cuando hay problemas: http://www.drpez.com			X	Se puede enviar un e-mail para consultar gratuitamente. Pueden enviarse colaboraciones.
	http://www.ciudadfutura.com/peces/index.htm			X	Tiene enlaces con otras páginas, incluida la del Acuario de Sydney, que a su vez nos enlaza con acuarios de todo el mundo, eso sí en Inglés.
	Páginas con información sobre los peces que podamos tener:
	http://www.adaniels.com.ar/amarin.htm			X	Hay información sobre otros grupos de animales
	http://personal.redestb.es/fhy/acuarofilia/acuarofilia.htm			X	Es la página de un aficionado
	http://www.alvia.com/acqua/collection.html	3		X	Página de la revista AcquaLife, especializada en acuarofilia. Hay fotos preciosas
Elaborar un informe sencillo sobre un animal o una planta del entorno Puede desarrollarse todo el proceso utilizando el ordenador: Estructura del informe. En función del ciclo en que trabajemos, podemos profundizar más o menos, podemos dar el guión prácticamente hecho (1er ciclo) o puede elaborarse con el grupo (3er ciclo). Búsqueda de información. No sólo información escrita, también visual. (además de otros recursos fundamentales como la observación directa) Selección contenidos relevantes. Habilidad básica y fundamental para moverse en la red. Elaboración del informe. Puede hacerse en el cuaderno individual del alumnado o pueden trabajarlo con un procesador de textos. Exposición de los trabajos realizados. Tras la exposición en el aula, pueden incluirse los que el grupo clase considere mejores en la WEB del CRA, o remitirlos por correo electrónico a las demás aulas del CRA.	Buscadores recomendados: http://www.sol.es http://www.ole.es http://www.ozu.es http://donde.uji.es Buscar directamente el nombre de nuestra localidad y con algo de suerte a lo mejor hay alguna información sobre la fauna y la flora. Buscar "Aragón" para seleccionar las páginas que hablen de la flora y la fauna de la región y seleccionar los animales y plantas de nuestro entorno. "Jardinería" y Flora silvestre" también aportarán alguna información.
	Fauna y flora silvestre de Aragón: http://www.aragon.net/aragon/web			X	Página básica para cualquier información sobre Aragón.
	Para completar el informe (1er ciclo) http://www.webtour.net/0516.htm		X		Página de enlaces sobre todo tipo de mascotas
	http://www.tangaworld.com/animale.htm			X	Todo sobre caballos, perros, gatos y acuarios
	http://www.ciudadfutura.com/mascotas			X	La página de Jotaelezoo
	Para buscar información sobre alguna planta concreta: Escribir en Ozú o en Olé el nombre vulgar o científico (mejor el científico) de la planta que buscamos, seleccionar la página que nos proporcione información más adecuada.	3		X

BLOQUE 5: Los materiales y sus propiedades
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Investigación sobre el tratamiento de materiales.	http://www.ole.es/Paginas/Cultura/Espa@na/Pueblos_y_Or@igenes			X	Organismos y empresas dedicados a la transformación y el reciclaje de materiales. Algunas páginas pueden ser demasiado técnicas.
Reciclaje de materiales	http://www.comadrid.es/cmadrid/cridj/medambi/recicla.htm			X	Página que explica procesos de reciclaje, desde la descripción de materiales que pueden serlo y por qué, hasta los circuitos concretos de reciclado, con nombre y dirección. En la Comunidad de Madrid.
Reciclaje y medio ambiente	http://www.greepeace.org/index.html			X	Página de la organización Greepeace, está en inglés.

BLOQUE 6: Población y actividades humanas
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Población y sociedad	http://www.docuweb.ca/SiSpain/spanish/geopop.html	3	X		Página muy interesante con datos de la geografía española.
	http://www.ucm.es/BUCM/ghi/003.htm		X		Listado de recursos de la Facultad de Geografía de la Universidad Complutense de Madrid.
Actividades de tiempo libre	http://www.ole.es/paginas/ocio/Campamentos			X	Listado de direcciones referidas a aficiones.(Es recomendable el visionado previo por parte del profesorado).

BLOQUE 7: Máquinas y aparatos
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Los combustibles: una forma habitual de obtener energía.
Energía eléctrica.	http://www.iberdrola.es/actualidad/agua/indice.htm	2 y 3	X		Sistemas de producción de agua caliente
Energía eléctrica.	http://www.cnv.es/espanol/pag1.html	3	X		Página de la central Nuclear de Vandellós
Construcción y evaluación de dispositivos que realicen determinadas funciones previamente establecidas.	http://weirdrichard.com/spanish/scales.htm	2 y 3	X		Página sobre balanzas

BLOQUE 8: Organización social
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Países que componen la Comunidad Europea	http://www.uva.es/aufop/europa/uefopweb.htm			X
Organización política de las Comunidades Autónomas y del Estado	http://www.lama.net/	3	X		Manual del Estado Español. Himno, bandera, poder legislativo, judicial, etc.
Comunidad Autónoma de Aragón.	http://www.aragob.es/	3	X		Información institucional y administrativa del gobierno de Aragón.
Pueblos de España	http://www.nuestrospueblos.com/			X	Más de 2000 localidades españolas en la misma página web.

BLOQUE 9: Medios de comunicación
ACTIVIDAD TIPO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
ACTIVIDAD TIPO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Investigación: La Televisión por satélite Se supone que el CRA tendrá antena parabólica y estará conectado a Vía Digital. La guerra de la televisión digital es un tema de actualidad que ha ocupado muchas páginas de los periódicos nacionales e incluso extranjeros, y ha ocupado también el tiempo de todas las tertulias radiofónicas. ¿Qué saben nuestros alumnos y alumnas del tema? ¿Qué queremos saber? Se trata de que el alumnado se plantee las preguntas sobre las que investigar. Búsqueda de información. Síntesis y organización de la información recogida. Conclusiones, elaboración de un mural.	Todas las cadenas de televisión tienen página en Internet, las direcciones suelen ser "nombre de la cadena.es". Se pueden buscar con los índices o motores de búsqueda o puede teclearse la dirección directamente, es más rápido
	http://www.csatelite.es			X
	http://www.viadigital.net			X
	http://www.antena3tv.es			X
	http://www.cplus.es			X
	http://www.telecinco.es			X
	http://www.tve.es			X

Y Tú ¿Qué opinas? Uno de los contenidos actitudinales incluidos en este bloque es el siguiente: "Actitud crítica ante las informaciones recibidas a través de los medios de comunicación" Una actividad adecuada para desarrollar este contenido en el 3er ciclo es comparar y analizar la misma noticia en varios periódicos. La propuesta que sugiero es analizar la primera página de los periódicos nacionales más importantes y contrastarla con la del Heraldo de Aragón que recibimos en nuestras aulas y que también está en la red. Análisis de los formatos (titulares, tamaño y tipo de letra, foto,etc.) Análisis de los contenidos, ¿dicen lo mismo, parecido o contrario?, ¿Por qué? Puede ser un ejercicio interesante que el alumnado busque las páginas de estas publicaciones en la red; lo más importante es observar el proceso que realizan, qué razonamientos utilizan, nº ensayos fallidos hasta dar con lo que se busca, etc.	Periódicos en la red:
	http://www.abc.es			X	ABC
	http://www.elpais.es			X	El País
	http://www.el.mundo.es			X	El Mundo
	http://www.lavanguardia.es			X	La Vanguardia
	http://torla.sendanet.es/heraldo/default.html			X	Bienvenido a Heraldo de Aragón

BLOQUE 9: Medios de comunicación y transporte
ACTIVIDAD TIPO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
ACTIVIDAD TIPO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Preparar la excursión anual del CRA Es una de las actividades más significativas que podremos realizar: Elaborar el itinerario. Elegir el medio de transporte disponible, contactar con varias empresas, solicitar presupuestos, contratar el viaje. Visitas posibles Comida (¿qué? ¿dónde?) Folleto anunciando la excursión a las familias. Guía de viaje Coste por persona	Buscadores recomendados: http://www.sol.es http://www.ole.es http://donde.uji.es Para este ejemplo supondremos que la excursión va a ser a Zaragoza o a Teruel. En el ámbito del turismo hay mucha información en la red, introduciendo el lugar que vayáis a visitar en cualquiera de los buscadores recomendados hallaréis páginas interesantes.
	Excursión a Zaragoza:
	http://ebro.unizar.es/azar/default.html	3	X		Página del Ayuntamiento de Zaragoza. Incluye un callejero y su propio sistema de buscador.
	http://ebro.unizar.es/dpz/menuini.htm	3	X		Página de la diputación Provincial de Zaragoza
	http://www.red2000.com/spain/region/r_arag.html	3	X		Información turística de todas las regiones españolas, en Inglés, podía ser útil para trabajar alguna de las actividades de la excursión en inglés.
	Excursión a Teruel
	http://personal.redestb.es/jsilver/teruel.htm
	http://www.dgt.es/carreteras.html	3	X		Página de la Dirección General de Tráfico. Permite elaborar itinerarios.
	http://personal.redestb.es/d.c.patxi/	3	X		Excursión en bicicleta por Teruel Rutómetro Barrios de Teruel

BLOQUE 10: Cambios y paisajes históricos
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	PARA			OBSERVACIONES
CONTENIDO	RECURSOS EN LA RED	A	P	T	OBSERVACIONES
Algunos hechos y personas relevantes en la historia de España.	http://www.ole.es/Paginas/Cultura/Espa@na//Pueblos_y_Origenes			X	Evolución histórica
Elaboración e interpretación de cuadros cronológicos.
Localización en mapas de lugares relativos a personajes y acontecimientos estudiados.	Buscar por el nombre concreto del personaje o el acontecimiento que se quiera estudiar
Costumbre de lugares de España por Comunidades Autónomas.	http://www.ole.es/Paginas/Cultura/Espa@na/Folklore/			X	Recoge aspectos culturales de toda España por Comunidades.